loading...

معلم خصوصی فیزیک در تهران

بازدید : 0
دوشنبه 27 بهمن 1404 زمان : 10:08

خط‌کش: بی آلایش‌ترین ابزار برای اندازه‌گیری فواصل کوتاه مثل اندازه خودکار یا این که کتاب. متر نواری: برای اندازه‌گیری فواصل رفیعتر مثل طول دیوار یا این که پهنا اتاق. نمونه: زمانی نجارها بخوان یه کابینت بسازن، از متر نواری به کارگیری معلم خصوصی فیزیک در تهران می‌کنن.
متر لیزری:
این ابزار توسعه یافته برای اندازه‌گیری فواصل طویل و ظریف به کارگیری می‌شه. نمونه: در تشکیل داد ساختمان بلند ولادت، از ابزارهای لیزری برای انتخاب طول مستعمل.
توجه در اندازه‌گیری؛ چرا مهمه؟
اعتنا در اندازه‌گیری ارتفاع به معنای اینه که مقدار حقیقی و واقعی رو با کمترین اشتباه به دست بیاریم. برای همین، در تست‌های فیزیکی یا این که تشکیل داد‌وساز، مدام ابزارهای ظریف استعمال می کنیم.

نمونه:
فرض کن یه قالی‌باف اهل ایران بخواد قالی دست‌باف با پهنا ۲ متر ببافه. در صورتیکه اندازه‌گیری نادرست باشه، تمام فعالیت حاد می‌شه و نمی‌تونه قالی رو به مشتری تحویل بده.

ارتفاع در معاش روزانه و دانش
ارتفاع تنها برای اندازه‌گیری مسافت‌ها وجود ندارد. توی دانش، این کمیت یک کدام از شالوده‌های فهم پدیده‌های مختلفه. از تفحص کهکشان‌ها تا رسیدگی ساختار اتم‌ها، تمامی بدین کمیت متعلق‌ست.


پیش از ارسطو تحقیقاتی كه مرتبط با فیزیک می‌شد ، بیشتر در قضیه نجوم شکل می گرفت. انگیزه آن در‌این بود كه لااقل بعضا از مسائل نجوم مشخص و معلوم و محصور بود و به سادگی امكان داشت كه آنها‌را از مسائل فیزیک غیر وابسته كنند. در قبال سوالاتی كه پیش می آمد گاه خرافاتی صحیح می كردند، گاه تئوریهایی توصیه می‌شد كه بیشتر آن‌ها اشتباه بود.
این تئوریها اکثر اوقات برگرفته ازعبارتهای فلسفی بودند و هیچ زمان به وسیله تجارب و تست رسیدگی نمی شدند. و برخی مواقع نیز جوابهایی داده می‌شد كه لااقل بصورت اجمالی و با تخمین كافی بنظر می رسید.
- عالم به دو نصیب تقسیم میشد: دنیا ذیل فلك قمر و مابقی دنیا.مسائل فیزیكی اکثر زمان ها مرتبط با دنیا ذیل ماه بود و مسائل نجومی مرتبط با ماه و آن طرف ماه نیز« فیزیک ارسطو» یا این که بطور صحیحتر« فیزیك مشائی» بود كه در تعدادی كتاب مانند« فیزیک»،« افق»،« اثر ها جویبار»،« مكانیك»،« كون و خرابی» و حتی« مابعدالطبیعه» چشم میشد.
- تا اینكه در قرن 17 ، گالیله برای او‌لین باربه خواسته رسمی كردن تئوریهای فیزیک ، از تست به کارگیری كرد. وی تئوریها را فرمول بندی كرد و یکسری سود از دینامیك و اینرسی را با توفیق تست كرد. بعداز گالیله ، اسحاق نیوتن ، مقررات دارای شهرت خویش «مقررات حركت نیوتن) را ارائه كرد كه به خیر زبده سازگار بودند.
- براین اساس فیزیک رده علمی و عملی خویش را یافت و روزبه روز توسعه كرد، مباحث آن عظیم خیس شد، تا آنجا كه ضوابط فیزیک از ریزترین بعدها اتمی تا وسیعترین بعد ها نجومی را مشمول می‌گردد. اكنون فیزیک مانند زنجیری محكم با سایر علم ها مرتبط میباشد و هنوز هم تخت‌گاز در درحال حاضر توسعه و توسعه میباشد.

نقش فیزیك در معاش
- هر شخص بلندمرتبه یا این که كوچك، درس خوانده یا این که بیسواد ، شاغل یا این که بیكار خواه ناخواه با فیزیک معاش می كند. فعالیت دیدن و شنیدن ، عكس العمل در برابراتفاقات ، مراقبت تعادل در راه و روش رفتن و... مثال هایی از کارها معمولی اما در عین درحال حاضر متعلق به فیزیک می‌باشند.
-پدیده های دیدنی طبیعی نظیر رنگین كمان ، سراب ، رعد و برق ، گرفتگی ماه و خورشید و... همگی با فیزیک توجیه می‌شوند.

بازدید : 1
يکشنبه 26 بهمن 1404 زمان : 9:39


پیشتر در قسمت مفاهیم نخستین وب سایت و در نوشته‌ای با تیتر “علم ها طبیعی چیست؟”، ذکر شد که علم ها طبیعی را می‌قدرت به 2 شاخه اساسی تقسیم نمود: علم ها زیستی و علم ها فیزیکی. علم ها فیزیکی به زیرشاخه‌هایی زیرا دانش فیزیک، دانش شیمی، علم ها زمین و دانش ستاره‌شناسی تقسیم میگردند و علم ها زیستی نیز با اسم زیست‌شناسی شناخته میگردند. در‌این نوشته از تفرق پاره ای بیشتر با شاخه دانش فیزیک آشنا خوا هیم شد و بعد در اینجا با شاخه‌ای از دانش فیزیک به اسم دانش الکترومغناطیس آشنا معلم خصوصی فیزیک در تهران می‌شویم.

همانگونه که در تارنما مشخص و معلوم میباشد، این تیتر از عنوان ها منوهای تارنما هست که خویش نشانه‌دهنده تمرکز نصیب شایان توجه‌ای از مطالب وبسایت بر دانش الکترومغناطیس میباشد.

نکات قبل از تحقیق
همانگونه که در نکات قبل از استیناف نوشته تمجید دانش کامل توضیح داده‌ام این نوشته نیز سود کاوش در وب سایت‌های قابل اطمیان در وب هست و انشاءالله این تیتر نیز در تعدادی نصیب سرویس شما ارائه میشود.
نوشته پایین ترجمه تا حد قابلیت و امکان ظریف قسمت اولیه مطلبی با تیتر فیزیک در برگه ویکی‌پدیای انگلیسی میباشد (که لینک و پیوند آن در انتهای این نوشته در قسمت منبع آمده میباشد) که کاغذ شبیه فارسی آن، ترجمه جامعی نداشت.
کلمه ها هایلایت گردیده در متن تحت کلماتی میباشند که خویش نیاز به تعریف‌و‌تمجید دارا هستند، با کلیک بر روی آنها به ورقه انگلیسی متناظر با هر واژه در ویکی‌پدیا ارشاد خواهید شد.
دانش فیزیک چیست؟
دانش فیزیک از زیرمجموعه‌های علم ها طبیعی میباشد که به بازرسی ماده، اجزای بنیانی آن، خلق و خوی و تکان آن در حین و جای و دو موجودیت مربوط به هم: یعنی انرژی و نیرو، می پردازد. دانش فیزیک از اصلی‌ترین شاخه‌های علمی هست که مقصود اساسی آن این میباشد که کیفیت خوی عالم را فهم نماید. دانشمندی که در فن فیزیک تخصص یافته میباشد را فیزیکدان گویند.

دانش فیزیک از سابق‌ترین فن‌های آکادمیک میباشد و بواسطه حضور و نقش آن در ستاره‌شناسی احتمالا می‌اقتدار اظهار‌کرد که فیزیک دیرین‌ترین‌شان میباشد. در بیشتر 2 هزاره پیشین، فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و شاخه‌های معینی از ریاضی، بخشی از فلسفه طبیعی بوده‌اند، ولی در طی انقلاب علمی در قرن 17ام این علم ها طبیعی تحت عنوان تلاش‌های تحقیقاتی منحصربه شخصی (غیروابسته از یکدیگر) ظهور یافتند. فیزیک با ناحیههای در بین‌حرفه‌ای متعددی از پژوهش ها هم‌پوشانی داراست مانند بیوفیزیک و شیمی کوانتومی و محدوده فیزیک به صورت مشخصی تمجید نشده میباشد. ایده‌های تازه در فیزیک اکثر اوقات مکانیزم‌های بنیادی‌ای را که به وسیله بقیه علم ها پژوهش گردیده‌اند، توضیح میدهد و طرق جدیدی از پژوهش ها در‌این علم ها و بقیه فن‌های آکادمیکی زیرا ریاضی ها و فلسفه را سفارش میدهد.

بازدید : 1
شنبه 25 بهمن 1404 زمان : 10:04

دانشنامه همگانی فیزیک ( به گویش یونانی به معنای طبیعت و φυσικῆ، «علم طبیعت» ) علم ها طبیعی تحقیقٔ ماده، تکان و خلق و خوی آن در محیط - مجال و جستارهای مرتبط انرژی و نیرو میباشد. در مجموع، فیزیک دانش قانون ها حکم دهنده بر طبیعت میباشد و غرض اساسی آن فهم و شعور کیفیت خلق و خوی عالم معلم خصوصی فیزیک در تهران است.

فیزیک از مفاهیمی مانند انرژی، نیرو، جرم، توشه الکتریکی ( چارچ الکتریکی )، جریان الکتریکی، میدان الکتریکی، الکترومغناطیس، دور و اطراف، مجال، اطراف - فرصت، اتم و نورشناسی استعمال می نماید. به صورت کلی می قدرت ذکر کرد فیزیک یکی دیرین ترین علم ها طبیعی میباشد که به بازرسی خویش طبیعت می‌پردازد و وظیفه اساسی آن تربیت کسانی میباشد که بتوانند با تصرف در طبیعت، به آشنایی ظریف تری از آن برسند.
فیزیک؛ یک کدام از جدیدترین و ترسناک ترین علم ها طبیعی میباشد و شاید کهن ترین سوژه آن را بتوان اخترشناسی نامید.

مدارکی وجود داراست که نماد میدهد هزاران سال قبل از ولادت مسیح، اقوامی همانند سومری ها و همینطور اقوامی در مصر باستان و دور و اطراف مدرک پژوهش ها و فهم پیشگویانه ای ( گمانه زنی هایی ) از تکان خورشید، ماه و ستارگان داشته اند. در زمان دو هزار سال اخیر، فیزیک، شیمی، زیست شناسی و قسمت های مشخصی از ریاضی ها تحت عنوان قسمت هایی از علم فلسفه طبیعی شناخته می شدند البته در طول انقلاب علمی در قرن هفدهم، با کارایی مستقلانه محققان هر کدام از این علم ها، تحت عنوان منزلت هایی مشخصی از علم شناخته شدند.

به دانشمندی که در دانش فیزیک دارای تخصص گردیده، فیزیک دان میگویند. فیزیک با خیلی از حوزه های پژوهشی بین حرفه ای، همانند بیوفیزیک و شیمی کوانتوم نقطه اشتراک داراست و درواقع مرزهای علم فیزیک به صورت ظریف مشخص و معلوم نشده اند. ایده های تازه در فیزیک اکثر اوقات به توضیح سازوکارهای بنیادی که بوسیله علم ها دیگر تفحص گردیده اند، میپردازد و مسیرهای تحقیقاتی جدیدی را برای این علم ها دارنده رابطه بی واسطه با فیزیک ( همانند اصول ساختار مولکولی در شیمی ) یا این که حتی علم ها دیگر مثل ریاضی ها و فلسفه گشوده می نماید. توسعه در فیزیک اکثر وقت ها توسعه در فناوری را نیز حاذق می سازد. مثلا، گسترش در فهم و شعور مفاهیم الکترومغناطیس، فیزیک نصفه هادی ها و فیزیک هسته ای به صورت بدون واسطه باعث به بسط محصول ها جدیدی شد که به طریق چشمگیری جامعه امروزه را متحول کرد. از قبیل این تولیدات می اقتدار تلویزیون، کامپیوتر، اثاثیه خانگی برقی ( بلندمرتبه ) و بمب هسته ای را اسم پیروزی. توسعه و گسترش در ترمودینامیک سبب ساز به پیشرفت صنعتی سازی شد. ویا بسط در مکانیک، توسعه در دانش جبر ریاضی ها ( اکانت دیفرانسیل و انتگرال ) را سبب شد ( به انگیزه نیاز به کار گیری آن در دانش مکانیک ).
ف

بازدید : 7
پنجشنبه 23 بهمن 1404 زمان : 10:49

تقريباً تمامی عالم گم شد‌ه‌است مي اقتدار به جرئت اظهار‌کرد حدود 100 ميليارد كهكشان در دنیا هستي وجود دارااست كه هر يك از آن‌ها از 10 ميليون تا 10 تريليون ستاره را در خویش گنجانده اند. خورشيد زمين در مقايسه با اين ستاره ها يكي از كوچك ترين و ضعيف ترين ستاره ها به شمار مي رود و حتي مي قدرت اسم كوتوله زرد رنگ را روي آن معلم خصوصی فیزیک در تهران گذاشت.

در بنا شده در دنیا هستي مقادير ترسناك و عظيمي از ماده مرئي وجود داراست كه بشر صرفا توانمند به مشاهده دو درصد از آن میباشد. وجود اين مقدار ماده به دليل نيروي گرانش آن ها پيش بيني مي خواهد شد و ماده تاريك نيز كه مقدار آن شش موازی جرم ماده مرئي تخمين زده مي گردد قسمت نامرئي عالم را تشكيل داده میباشد. به نقل از مهر به گزارش منابع علمي عالم وجود انرژي تاريك تحت عنوان بخشي ديگر از دنیا كه در واقع مابقي عالم را تشكيل داده میباشد، قضیه را پيچيده خیس خواهد كرد. اين نوع انرژي با بسط سريع دنیا راجع‌به میباشد و به یار و همدم ماده تاريك همچنان ناشناخته باقي باقیمانده میباشد.

جسم مي تواند سريع خیس از نوروروشنایی حركت كند روشنایی نيز هميشه بسيار سريع حركت نمي كند
توصیه ویژه
بیتوتهخرید بی واسطه مواد اول صنعت صفحه و مقوا و بسته بندیبلیط هواپیماجای تو در مقبره امام رضا خالیه، همین هم اکنون مسافرت رو قطعی کن!بیتوتهارتودنسی+ویزیت و مشورت کردن و جرم گیری بدون پول

سرعت نور و روشنایی در خلا300 هزار كيلومتر بر ساعت میباشد با اين درحال حاضر نور و روشنایی هميشه در خلاحركت نمي كند. براي نمونه روشنایی در آب با سرعتي يك سوم سرعت بیان شده حركت مي كند. در واكنش هاي اتمي برخي از ذرات با گاز هاي بسيار بالايي دست پيدا مي كنند كه بخشي از سرعت نور و روشنایی میباشد و در صورتي كه از ميان رابطي كه سرعت نوروروشنایی را خواهد كاست عبور كنند، در واقع مي توانند سريع خیس از فروغ و روشنایی حركت كنند. چنين پديده يي درخششي آبي رنگ از خویش به وجود مي آورد كه به «تشعشعات شرنكوف» آوازه داراست و با بمب هاي صوتي قابل مقايسه میباشد. كمترين سرعتي كه تاكنون براي نوروفروغ به تصویب رسيده میباشد 17 متر بر ثانيه يا 61 كيلومتر بر ساعت بوده كه به واسطه عبور از ميان روبيديوم یخ زده با حرارتي موازی صفر مطلق ايجاد گردیده است. اين ماده در اين حرارت در حالتي به اسم چگالش «بوز- اينشتين» قراردارد.

سياهچاله ها سياه نيستند

به صورت حتم سياهچاله ها بسيار تاريكند البته سياه نيستند، زيرا اين پديده ها براق بوده و به آرامي فروغ خویش را در تمامي طيف هاي نوري مثلا فروغ و روشنایی مرئي به گوشه و کنار منتشر مي كنند. اين تشعشعات كه «تشعشعات هاوكينگ» اسم داراست نوروروشنایی خویش و جرم سياهچاله ها را به تدريج كاهش داده و با تلف کردن منبع جرم سياهچاله ها تبخير مي شوند. به نقل از مهر به گزارش منابع علمي دنیا، سياهچاله هاي كوچك در مقايسه با جرم شان و نسبت به سياهچاله هاي والا خیس با سرعتي فراتر از خویش نوروروشنایی منتشر مي كنند و بر همين پایه در صورتي كه برخورددهنده تعالی هادرون براساس برخي نظريه ها از خویش ميكروسياهچاله هايي توليد كند، آنان با‌گاز تبخير خواهند شد و محققان بعداز آن کارکشته خواهند بود بقاياي تابش هاي آنها‌را مشاهده كنند.

بازدید : 1
سه شنبه 21 بهمن 1404 زمان : 10:00

مکانیک آماری یک کدام از مباحث فیزیکی اساسی که به سیستم هایی با تعداد متغیر های بسیار زیاد میپردازد. این ذرات قادر است اتم، مولوکول یا این که ذرات بنیادی باشندکه تعداد آنان می‌تواند هم سکو با عدد آووگادرو باشد. به کارگیری آن در ترمودینامیک در معادله های موقعیت بوسیله سبک میکروسکوپی-آماری ارائه معلم خصوصی فیزیک در تهران می‌شوند.

الکترومغناطیس
شاخه ای از دانش فیزیک که به پدیده های الکتریکی و مغناطیسی و رابطه در بین آنها می‌پردازد. نیروی الکترو مغناطیسی یک از نیرو های چهارگانه بسیار اساسی است که درین میدان نیرو ها توسط میدان های مغناطیسی تعریف می‌شوند. نیرو های الکترومغناطیسی به طور نیرو های الکتریکی و مغناطیسی است و ذاتا این دو نیرو به یکدیگر مربوط میباشند.مثلا با تغییر تحول میدان الکتریکی میدان مغناطیسی به وجود می‌آید.

الکترو مغناطیس

نسبیت
عقیده نسبیت یک عقیده بنیادی و بسیار اساسی میباشد که برای نخستین دفعه بوسیله انیشتین دانشمند آلمانی در اوایل قرن بیستم ساخت و ساز شد.این عقیده فهم و شعور ما از دور و بر، مجال و گرانش متحول کرد.این عقیده مشتمل بر دو نصیب بسیار اصلی است.

نسبیت خاص
این عقیده راجب اجسامی که با سرعت در حدود سرعت فروغ(اما اثبات)نسبت به یکدیگر در درحال حاضر جنبش می‌باشند و میدان گرانشی فی مابین آن‌ها نیست کلام می نماید.

نسبیت عام
نسبیت عام موقعیت توسعه و گسترش یافته به عبارتی نسبیت خاص است که در نسبیت عام معنا گرانش تحت عنوان انحنای بستری چهار آن‌گاه که به آن محیط فرصت ناشی از جرم می‌گویند.

مکانیک کوانتوم
پایین گروه ای از دانش فیزیک نظری که به پدید های فیزیک در مقایس و اندازه میکروسکوپی سرو شغل دارا‌هستند.درین مقایس، کنش های فیزیک در توا‌ن و اندازه اثبات پلانک می‌باشند.تفاوت این فیزیک با فیزیک کلاسیک درین است که معادله های فیزیک کلاسیک در اندازه های میکرروسکوپی به حاصل غلط می رسند.

ا

بازدید : 0
يکشنبه 19 بهمن 1404 زمان : 9:45

سوا التحصیلان حرفه فیزیک مهندسی می‌توانند در صنعت های اپتیک و لیزر،صنعت های قطعات الکترونیک،قطعات و اجزای کامپیوتر در موسسه ها و مرکزها سری و یا این که دولتی مانند وزارت نیرو،انرژی اتمی،مخابرات،صنعت های اتومبیل سازی و یا این که صنعت های الکترونیک درگیر به شغل معلم خصوصی فیزیک در تهران شوند.

فراموش نشود که:

تشکیل داد و رسیدگی تارهای اپتیکی که در مخابرات به عمل می روند
تخصص در کاربردهای متعدد پلاسما و لیزر در صنعت و پزشکی
پیاده سازی و هم اینگونه ایجاد کرد اثاثیه اپتیکی
پیاده سازی و تشکیل داد چراغ های مختلف دشارپ الکتریکی
پیاده سازی و ایجاد کرد آهنرباهای موردنیاز در سیستم های الکترومغناطیسی و کلید های اتوماتیک
تمامی و همگی از ضروریت های صنعت مرز و بوم هستند که در حوزه عمل خارج از التحصیلان حرفه فیزیک مهندسی قرار میگرند و علم آموختگان دارای شرایط می‌توانند درین حوزه ها کار و جذب بازار عمل شوند.

ادامه علم آموزی در مقاطع فراتر:
اگر خارج از التحصیلان مدت کارشناسی حرفه فیزیک مهندسی خواستار ادامه علم آموزی در مقاطع فراتر باشند می‌توانند در آزموت فوق لیسانس ناپیوسته حرفه های ذیل ادامه علم آموزی دهند:

فیزیک،فیزیک کاربردی
فوتونیک
تیم مهندسی برق(الکترونیک،میدان مخابرات و توان)
مهندسی مکانیک
مهندسی مواد
مهندسی صنعت های
مهندسی پزشکی
فیزیک پزشکی
ژئوفیزیک،هواشناسی
درجه قبولی فن فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰
به دنبال به رسیدگی جايگاه‌های قبولی دانش کده‌های سراسری در کنکور ۱۴۰۰ میپردازیم.

سکو قبولی حرفه فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ دانشکده طهران روزمره
جايگاه کشوری مرتبه در سهمیه سهمیه در ناحیه
۳۰۰۹ ۱۷۹۶ حیطه ۱
۲۷۰۴ ۸۸۸ حوزه‌ ۲
۵۱۴۰ ۱۷۱۰ حوزه‌ ۲
۵۴۹۶ ۱۸۴۹ ناحیه ۲
درجه قبولی فن فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ دانش کده میان المللی امام خمینی قزوین
درجه کشوری درجه در سهمیه سهمیه در حوزه‌
۱۳۴۴۱ ۴۷۶۹ ناحیه ۲
۱۶۶۹۴ ۶۰۱۰ حوزه‌ ۲
۳۷۶۶۸ ۱۴۲۷۰ حیطه ۲
مرتبه قبولی حرفه فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ کالج کاشان
سکو کشوری درجه در سهمیه سهمیه در حیطه
۱۷۵۹۴ ۸۶۸۴ ناحیه ۱
۴۷۸۷۰ ۱۸۲۳۲ ناحیه ۲
مرتبه قبولی فن فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ کالج تبریز
سکو کشوری مرتبه در سهمیه سهمیه در حوزه‌
۲۰۳۹۶ ۹۷۱۷ حوزه‌ ۱
۲۸۵۳۰ ۱۲۵۶۷ حیطه ۱
۲۹۷۴۴ ۱۲۹۷۵ حیطه ۱
۴۰۵۱۲ ۱۶۵۹۹ حیطه ۱
۵۹۱۲۴ ۲۲۲۱۹ ناحیه ۱
۲۸۴۳۳ ۱۰۶۳۹ حیطه ۲
۴۱۶۳۲ ۱۵۸۱۵ حیطه ۲
۴۶۸۴۱ ۱۷۸۲۳ حیطه ۲
درجه قبولی فن فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ دانشکده صنعتی قم
جايگاه کشوری سکو در سهمیه سهمیه در ناحیه
۲۴۱۱۷ ۱۱۰۶۶ حوزه‌ ۱
۳۸۹۵۶ ۱۶۰۹۳ حیطه ۱
۴۳۱۵۳ ۱۷۴۲۷ حیطه ۱
۳۵۶۶۲ ۱۳۴۶۴ حوزه‌ ۲
۴۶۸۹۲ ۱۷۸۴۲ حوزه‌ ۲
درجه قبولی فن فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ دانش گاه صنعتی نوشیروانی بابل
مرتبه کشوری جايگاه در سهمیه سهمیه در حیطه
۲۵۹۳۵ ۹۶۵۹ ناحیه ۲
۳۰۰۸۴ ۱۱۲۸۷ ناحیه ۲
۳۷۹۳۱ ۱۴۳۶۲ حوزه‌ ۲
۵۲۴۴۲ ۲۰۰۲۹ ناحیه ۲
جايگاه قبولی حرفه فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ دانشکده شهید مدنی آذربایجان
جايگاه کشوری جايگاه در سهمیه سهمیه در حوزه‌
۳۳۷۵۳ ۱۴۳۹۱ حوزه‌ ۱
۶۳۲۲۲ ۲۳۴۲۶ ناحیه ۱
۷۷۰۲۰ ۲۷۵۱۴ حوزه‌ ۱
۸۶۷۸۰ ۳۰۳۱۲ حوزه‌ ۱
۷۶۷۴۵ ۱۹۵۸۷ حیطه ۳
۹۶۴۸۶ ۲۵۶۲۹ حیطه ۳
درجه قبولی فن فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ کالج اراک
سکو کشوری درجه در سهمیه سهمیه در حیطه
۴۴۹۴۷ ۱۷۱۰۵ حیطه ۲
۸۹۱۴۳ ۳۴۷۲۷ حوزه‌ ۲
۹۲۰۷۴ ۳۵۹۹۷ ناحیه ۲
سکو قبولی فن فیزیک مهندسی کنکور ۱۴۰۰ دانش کده شهید باهنر کرمان
مرتبه کشوری مرتبه در سهمیه سهمیه در حوزه‌
۶۰۹۰۵ ۲۳۴۸۳ ناحیه ۲
۶۱۶۹۷ ۲۳۷۹۱ حیطه ۲
۶۹۴۲۰ ۲۶۸۲۴ حوزه‌ ۲
۹۳۴۹۰ ۳۶۵۷۲ حیطه ۲
۶۰۶۸۶ ۱۴۶۲۷ حیطه ۳

بازدید : 1
شنبه 18 بهمن 1404 زمان : 9:39

هدف ها آموزشی فیزیک در واقع مقصود مهم ما از یادگرفتن فیزیک فقط درین خلاصه نمیشود که چند فیزیکدان را وارد جامعه کنیم بلکه می بایست فهم و شعور مفهومی و عمیق تری از این دانش را به آن‌ها فراگیری داده و می بایست به نحوی فعالیت کنیم که اشخاص حتی‌د‌ر سطح معمولی جامعه نیز بایستگی آموزش و نیاز آن را فهم معلم خصوصی فیزیک در تهران نمایند.

از هدف ها فراگیری فیزیک می قدرت در ناحیه علم آزمایشگاهی و عملی، همینطور منطقه معنایی آن اشاره نمود. اما نباید از نوع تلاش و نیاز آن در نصیب دانشی و تئوریک آن نیز غافل بود.

از هدف ها فراگیری فیزیک بایستی بدین مورد ها اشاره کنیم که:

1- در واقع محصلی که‌این فراگیری ها را می بیند می بایست بتواند با امداد آنان تا حدی با پدیده های فیزیکی گوشه و کنار خویش، آشنا گردیده و در غایت بتواند فهم و شعور صحت از آن ها داشته باشد.

2- توجه و هوشیاری او‌را در مسئله پدیده های پیرامونش بالا برده تا بتواند به نیکی آنان را مشاهده کند.

3- یکی هدف ها اصلی ما بایستی بالا بردن نترسی اشخاص باشد تا در این باره بتوانند پرسش نمایند، پیاده سازی کرده و آن را تست کنند.

4- می بایست توان تجزیه و چک وی دراین مورد ارتقاء یابد.

5- می بایست فراگیری داده گردد که در قضیه مسائل فیزیکی خویش در پی بدست آوردن داده ها رفته و رابطه آن ها را با یکدیگر بدست آورده و بتواند از این داده ها به فیض درست دست یابد.

6- بایستی در مسئله یادگرفتن های فیزیک به اشخاص بیاموزیم که روحیه جستجوگری داشته و به صدق منابع خویش را برای رسیدگی آماده کند.

7- بایستی بداند که در‌این دانش و توفیق در آن، بایستی روحیه همیاری داشته تا بتواند در آتی از این یادگرفتن ها به کارگیری کند.

بازدید : 0
پنجشنبه 16 بهمن 1404 زمان : 9:15

هدف ها یادگرفتن فیزیک پژوهشگر شد‌ه‌است سوالی که درین برهه زمانی پیش میاید این میباشد که آیا کل این هدف ها در طریق فراگیری های فیزیک پژوهشگر شده یا این که معلم خصوصی فیزیک در تهران نه؟

در جواب با اعتنا به مجموعه غرض قرار دادن تنی چند از علم آموزان، این فیض بدست آمد که در موضوع منطقه دانشی و آزمایشگاه، فیض حاصله مثبت بوده و به حاصل مطلوبی دست پیدا کرده ایم. البته بایستی این نکته را متذکر شویم که در مورد تحقق هدف ها دانشی در‌این یادگرفتن ها، در میان دختران و پسران تفاوتی نیست. همینطور هیچ تفاوتی را نمی اقتدار فی مابین علم آموزان بخش ها و نواحی متعدد قائل شد.

بایستی بدانید که داشتن یک اپلیکیشن آموزشی درست به مراد استحصال به هدف ها فراگیری فیزیک می بایست به نحوی باشد که بینش اشخاص و بخصوص علم آموزان را به دانش فیزیک تغییر و تحول دهد. البته متاسفانه میبینیم که درین راستا زیاد پیروز نبوده و علم آموزان همچنان به‌این دانش عشق متعددی نشانه نداده و بیشتر اشخاص کاربرد آن را صرفا در به عبارتی مکتب و دانشکده و به مراد نمره آوری میدانند. ولی خوشبختانه در هم اکنون مجاورت شدن به‌این هدف ها هستیم.

در واقع نرم‌افزار آموزشی فیزیک یک اپلیکیشن قصد گردیده به خواسته وصال به هدف ها آموزشی فیزیک امروز با دقت به به کارگیری و کاربردی بودن آن وجود ندارد و می بایست در طریق ارائه و اجرای آن تغییر تحول و تحولاتی شکل گیرد تا خیر صرفا عشق و علاقه مندی اشخاص را فراتر پیروزشود، بلکه واحد سنجش تلاش و کوشش آن را نیز به اشخاص با دقت به معاش امروز و توسعه دانش گوشزد کند.


راهکارهای مورد نیاز الاجرا به مراد وصال به هدف ها آموزشی فیزیک
در گام نخستین می بایست اپ های آموزشی را به طوری پیاده سازی کنیم که خوف اشخاص از تست، تجارب و تغییر تحول از فی مابین رفته و به آن ها خاطر دهیم که در نزدیکی خویش بیشتر و عالی کنکاش نمایند و در پی چراها باشند، این یکی هدف ها فراگیری فیزیک در گام اولیه خواهد بود. بعد به آن ها بیاموزیم که برای حل این چراها خویش آستین بالا زده و شغل های آزمایشگاهی و کارگاهی را اجرا دهند سوای آنکه از حاد شدن و یا این که به سود صحیح نرسیدن آن ترسی داشته باشند.

تحت عنوان یکی هدف ها یادگرفتن فیزیک بایستی فیزیک را از پوسته یک درس تئوری بیرون کرده و آن را به کارخانه ها و آزمایشگاه ها بکشانیم تا عشق و علاقه اشخاص برای مجاورت شدن و به کارگیری از آن بیشتر خواهد شد. به آن ها حافظه بدهیم که‌این دانش را با معاش خویش تلفیق کنند و برای بهبود معاش، صنعت و گسترش در هر موضوع ای از آن به کارگیری نمایند.

در بنا شده در یک پاراگراف بایستی بگوییم که نباید مشغول فراگیری فارغ از فعالیت و یا این که عمل سوای فراگیری های مایحتاج شویم و بایستی در علومی مانند دانش فیزیک این دو در کنار یکدیگر باشند.

بازدید : 0
سه شنبه 14 بهمن 1404 زمان : 10:25

علت تولید صدای مهیب هنگام آذرخش چیست ؟ تخلیه ی الکتریکی ، مقدار بسیار متعددی گرما ساخت‌و‌ساز می نماید . این گرما سبب ساز میشود که هوا ناگهان منبسط خواهد شد . انبساط ناگهانی هوا موجب عکس العمل تعداد بسیار متعددی از مولکول های هوا به یکدیگر می‌گردد ، بدین ترتیب صدای بسیار شدیدی که رعد نامیده می توان به وجود معلم خصوصی فیزیک در تهران میاید .
چرا هنگام وقوع آذرخش ، نخستین فروغ آن را می‌بینیم و آنگاه صدای آن را می شنویم ؟
جواب این سوال بسیار بی آلایش میباشد ؛ "رعد" و "برق" به طور همزمان روی میدهند ؛ البته ، ما آغاز برق را می‌بینیم و آنگاه غرش رعد را می شنویم . عامل آن اختلاف سرعت تکان نوروروشنایی و صوت میباشد . سرعت جنبش روشنایی 300000 کیلومتر در ساعت میباشد ، در حالی که سرعت صوت فقط 340 متر در ثانیه میباشد ، بدین ترتیب ، ما آغاز نوروفروغ را می‌بینیم و آن‌گاه صدای آن را می شنویم !

آذرخش ، پدیده ای خطرناک !
در هر ثانیه ده ها آذرخش روی زمین زده می‌گردد . آذرخش پدیده ی بسیار خطرناکی میباشد ( هر یکسری مزایایی نیز دارااست ) چون در تاثیر شارش ناگهانی و بسیار پهناور توشه الکتریکی ، انرژی متعددی آزاد میگردد . این پدیده می‌تواند به ساختمان ها ، خطوط جابجایی انرژی الکتریکی ، آدم ها و ... ضرروزیان های دور از شوخی وارد سازد . به این ترتیب نگهداری در قبال آذرخش موضوع ای بسیار اساسی میباشد .
برای حمایت ساختمان ها در قبال آذرخش از وسیله ای به اسم برق گیر به کارگیری می نمایند . برق گیر میله ی فلزی بلند و نوک تیزی میباشد که روی بام ساختمان نصب میگردد . انتهای این میله به کابل ضخیمی وصل گردیده است و انتهای کابل را در اعماق موطوب زمین قرار می‌دهند . تیزی نوک میله سبب ساز میگردد که تخلیه ی الکتریکی دربین ابر و نوک تیز میله به طور تدریحی صورت دهد و توشه ها از روش کابل به عمق زمین منتقل خواهد شد . بدین ترتیب ساختمان از خطر عکس العمل آذرخش در پناه می‌ماند و خسارتی به ساختمان وارد نمیشود .

آذرخش ( رعد و برق )
نمایی از پدیده ی طبیعی آذرخش ، کناره ای از توان بی کران پروردگار !
لحاظ شما در زمینه ی این مقاله چیست ؟ در نصیب نظرها منتظریم !

بازدید : 3
دوشنبه 13 بهمن 1404 زمان : 9:38

درهم‌ تنیدگی کوانتومی انیشتین خلال ثابت اخلاق و رفتار ذره‌ای فروغ، درباره‌ی درهم‌تنیدگی کوانتومی نیز کلام کرد. امروزه میدانیم درهم‌تنیدگی حقیقی میباشد، البته کاملا آن را متوجه نشده‌ایم. فرض نمایید دو ذره را به یکدیگر مجاورت می کنیم به سیرتکامل‌ای که وضعیت‌های کوانتومی آن ها در قید یکدیگر قرار بگیرند یا این که درهم‌تنیده شوند. یکی ذرات در وضعیت A و دیگری در شرایط B قرار معلم خصوصی فیزیک در تهران دارا‌هستند.

مبتنی بر اصل طرد پائولی، این دو ذره نمی‌توانند در موقعیت یکسانی قرار داشته باشند. در صورتیکه یکی‌از را تغییر و تحول دهیم، دیگری فورا برای جبران تغییر تحول می‌نماید. حتی زمانی که دو ذره در دو سوی مخالف عالم از یکدیگر مستقل شوند، این رخداد صورت خواهد بخشید. این‌سیرتکامل به لحاظ میرسد که داده ها راجع‌به تغییری که ساخت کرده‌ایم بیشتز از سرعت فروغ و روشنایی میان ذرات جابجا میشود. طبق گفته انیشتین، این دستور نا ممکن میباشد.

درهم تنیدگی کوانتومی
درهم تنیدگی کوانتومی
تاثیر کوانتومی زنو
در ارتباط گربه شرودینگر سخن کردیم. در‌این تست فکری دارای شهرت، گربه‌ای هم پا با ماده‌ای رادیواکتیو باطن باکس‌ای حبس گردیده است. در شکل تجزیه ماده، آشکارساز گاز سمی رها می‌نماید و گربه کشته شود. ولی پیش از آن‌که محتوای باطن باکس را نگاه کنیم، محتویات باطن آن به طور همزمان در دو وضعیت قرار دارا‌هستند:

هیچ تجزیه‌ای صورت نداده و گربه زنده میباشد.
تجزیه صورت داده و گربه مرده میباشد.
در یک لحظه، زیرچشمی به باطن باکس نگاه میکنیم. تصمیم گرفته گردیده و گربه زنده یا این که مرده میباشد. ولی در‌حالتی که هزاران توشه بر ثانیه زیرچشمی به باکس نگاه فرمایید و ماده رادیواکتیو را ذیل لحاظ بگیرید، خلق و خوی آن را تغییر تحول خواهید اعطا کرد. بسته به راهی که باکس را مشاهده میکنید، دو وضعیت ممکن میباشد رخداد بیافتد:

تجزیه را به تعقل بیاندازید (تاثیر کوانتومی زنو).
تجزیه را سریع‌خیس نمائید (تاثیر کوانتومی ضد زنو).
بیان این نکته حائض اهمیت میباشد که اثرات زنو به جهت مشکل ساخت‌و‌ساز گردیده به وسیله اندازه‌گیری رخداد می افتند.

تاثیر هونگ-وی-مندل
اپتیک کوانتومی در خصوص روشنایی و برهم‌کنش آن با ماده در اندازه‌های بسیار خرد میباشد. تاثیر هونگ-وی-مندل راجع به طرق عجیبی میباشد که دو فوتون در جداکننده پرتو با یکدیگر برهم‌کنش می‌نمایند. جداکننده پرتو وسیله‌ای اپتیکی میباشد که پرتو روشنایی را به دو نصیب تقسیم می‌نماید. کارایی آن مشابه منشور میباشد. وقتی که فوتونی وارد جداکننده می گردد، دو شرایط واقعه میفتد:

فوتون از آن عبور می‌نماید.
فوتون نوسان می‌نماید.
به عبارتی‌سیرتکامل که در تصویر علامت داده شد‌ه‌است، در‌حالتی که دو فوتون یکسان از هر طرفی وارد تقسیم‌کننده پرتو شوند، چهار احتمال گوناگون وجود دارا‌هستند:

فوتون بالایی منعکس و فوتون پایینی منتقل میگردند.
هر دو فوتون منتقل میگردند.
هر دو فوتون منعکس می گردند.
فوتون بالایی منتقل و فوتون پایینی منعکس میشوند.
تاثیر مندل

تعداد صفحات : -1

درباره ما
موضوعات
آمار سایت
  • کل مطالب : 39
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 1
  • تعداد اعضا : 0
  • بازدید امروز : 23
  • بازدید کننده امروز : 1
  • باردید دیروز : 0
  • بازدید کننده دیروز : 0
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 24
  • بازدید ماه : 24
  • بازدید سال : 63
  • بازدید کلی : 70
  • <
    پیوندهای روزانه
    آرشیو
    اطلاعات کاربری
    نام کاربری :
    رمز عبور :
  • فراموشی رمز عبور؟
  • خبر نامه


    معرفی وبلاگ به یک دوست


    ایمیل شما :

    ایمیل دوست شما :



    کدهای اختصاصی